关于开展2022年秋季开学心理危机排查工作的通知
各分院：
为做好新学期及疫情防控常态化背景下我院学生心理健康教育工作，提升心理育人质量，促进学生健康成长，做到心理问题早发现、早干预，维护校园安全稳定，特开展全院学生心理危机排查工作，具体安排如下：
一、排查时间
9月22日--9月29日
二、排查范围
全体学生（包括新生、实习生）
三、排查方式
具体排查方式由各分院根据实际情况自行确定，主要由辅导员、班主任、任课教师、班级心理委员、学生干部、学生党员、寝室长等深入了解学生的情况，排查可能存在心理危机的学生。
四、重点排查对象
（一）重点排查对象
1.因疫情导致心理与行为受到较大影响的学生。
2.遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故、失恋、受到自然或社会意外刺激的学生。
3.直接或间接提出自杀或有结束生命想法的学生，重点排查既往有自杀未遂史或家族中有自杀人员的学生。
4.患有心理疾病的学生，如患有精神分裂症、抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症等疾病的学生。
5.身体患有严重疾病、个人十分痛苦、治疗周期长、残疾的学生。
6.严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生。
7.由于学习压力过大、学习困难而出现心理异常的学生。
8.情绪低落抑郁者或亢奋焦躁（超过半个月）、长期有睡眠障碍的学生。
9.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生。
10.性格过于孤僻、缺乏社会支持的学生。
11.新生群体中因适应不良导致的心理或行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生，其危险程度更大，应成为重点干预的对象。
（二）心理危机的异常表现
1.行为方面：谈论自杀及自杀方法，在个人社交网络（微信朋友圈、微博等）上的只言片语中流露出死亡的念头；不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、诉说告别的话等行为；社
交回避明显；自言自语，精力减退，行为不符合常理等。
2.情绪方面：情绪明显异常，如过分敏感或警觉、烦躁、高度焦虑、恐惧、易感情冲动；情绪异常低落，饮食、睡眠、学习等受到严重影响等；情绪突然转变，例如从低落突然变为平静或者兴奋；过分关注或持续担忧，例如担心家人安全、害怕死去等。
3.认知方面：常出现注意力不集中、极度缺乏自信、健忘、效能降低、过分关注事件的消极影响，甚至出现幻觉、妄想、逻辑思维紊乱等。
五、工作要求
1.高度重视，精心排查。学生心理危机排查与干预工作责任重大，各分院要高度重视，将此作为维护学校安全稳定的重要工作予以落实，切实按照本通知要求开展工作，全面排查存在心理危机的学生。同时，
注意内紧外松，避免造成紧张氛围，尊重学生人格，为学生保密。
2.加强领导，依托队伍。各分院要召开此项工作的专题会议，通过各种渠道了解学生的心理动态。排查过程中如发现存在心理危机的学生，各分院要安排专人（如辅导员、班主任等）与其进一步交流，确定问题的严重程度并运用所学知识尝试帮助其解决问题。
3.有效干预，保障安全。遇到学生有严重心理问题或其他问题，请及时通知家长，并与心理健康教育中心及其他相关部门取得联系。对于正在或即将发生心理危机事件的学生要做到24小时有人监控，确保学生安全。
4.积极关注，重在预防。各分院日常要加大对学生心理健康的关注力度，及时了解和掌握学生的心理动态，积极开展主题教育活动，及早疏导学生可能存在的心理困扰，预防危机事件的发生。
5.为全面了解我院学生心理危机情况，如在排查中发现有心理危机的学生，请各学院在9月29日前提交《泰职院心理危机学生排查及干预反馈表》（见附件1），并将电子稿发送至邮箱496010668@qq.com。
特此通知
学工处心理健康教育中心
2022年9月21日
