关于开展优良班风学风建设活动的通知

各分院：

为切实加强班风学风建设，营造良好的育人环境，经研究决定，在全院开展优良班风学风建设主题活动，具体通知如下：

    一、活动时间

2020年10月26日—12月31日

二、活动内容

1、思想动员，营造良好氛围。（10月26日-11月8日）

在广大教师和全体学生（尤其是新生）中进行充分的思想动员，统一认识，形成班风学风建设的良好氛围。

（1）各分院召开全体教师大会。明确开展班风学风建设活动的意义、目标要求、总体安排和步骤，建立思想、认识、行动的有机统一，达到五个“明显”，即绝大多数学生的学习积极性明显提高；旷课、迟到、早退、带早餐进教室、学习时间上网玩游戏、聊天等现象明显减少；晚自习纪律质量、考风考纪明显好转；学习成绩明显进步；学生文明素养明显提高。

（2）辅导员、班主任结合开展的“评优学优”、“培优”、“做同学榜样”、“三帮”、“早排查、早干预、促成长”、“文明修身”等主题活动，将学风融入到班集体建设中，努力营造优良的学习氛围，促进优良班风、学风的形成。

（3）各班举办专题研讨会。班主任、班干部要深入排查自身班级在班风学风建设过程中存在的问题，每位同学陈述自己在学习动机、学习态度、生活习惯等方面改善的情况，充分调动学生的积极性、主动性，在全体学生中形成“人人爱学习，人人比学习”的风气。各班在研讨的基础上，制定优良班风学风争创计划，各分院于11月5日（周四）前将各班的争创计划汇总后发送至学工处邮箱tzyxgc@126.com。

（4）各分院要充分利用学生社团和校园文化活动的主阵地，积极开展积极向上的文体活动，在学院内营造一种好学的氛围；针对各专业学生实际情况，积极引导学生准确定位，明确目标，为学历提升做好准备做准备。同时结合专业特点，积极组织学生参加各类资格考试，进而促进学风建设。

2、组织实施，抓住重点有所突破。（11月9日-12月6日）

（1）日常检查。各分院要对学生上课的出勤情况及课堂纪律进行检查，对迟到的个人与迟到人数较多的班级予以教育；全面实行严格的课堂考勤制度和请销假制度。做到每节课、每个班级都有专人负责考勤，任课教师签字确认，班主任定期查阅了解情况。检查和考勤结果直接与学生的综合素质测评及评奖评优挂钩。

（2）辅导员、班主任加大“三进”频率，加强与任课教师的联系，每周检查晚自习开展情况至少一次，每周与学习困难学生至少谈一次话，全面了解学生情况。对重点对象进行跟踪教育和追踪督促，做好感化工作，激发学习动力。

（3）开展一系列班风学风建设主题教育活动，如学习历届的国家奖学金学生代表、省三好学生、优秀学生干部的先进事迹，召开优秀学生的学习经验交流会以及优秀校友的访谈会，在学生群体中发挥榜样示范作用，形成正能量，从而增强广大学生的学习动力，力求达到自我教育、自我管理的目的。

3、巩固成果，形成良效机制。（12月7日-12月31日）

1.各层级对班风学风建设活动的开展情况进行总结，凝炼经验，固化成果，排查问题，明确整改目标和措施。

2.开展学习之星、进步之星、优良学风班、星级宿舍等优秀个人和集体评选，召开班风学风建设活动总结表彰会，以身边榜样的力量指引全院学生在学业成绩、科技创新、社会实践、日常行为习惯等方面不断进步。

3.进一步建立健全各项制度，建立班风学风建设长效机制。各分院要根据本单位的实际情况，制定本分院班风学风建设的方案和措施、学风建设的目标、工作制度、工作计划，形成布置、指导、检查的有效工作机制。

三、工作要求

班风学风建设需要多方的密切配合，齐抓共管，形成合力。

（1）引导和督查相互结合。分院既要抓深入的思想工作，又要严格管理，从抓不良学风现象着手，集中力量开展工作，以期形成良好的学习风气和学习纪律。

（2）学风和教风相互促进。分院在工作中要将学生的学风教育和教师的教书育人工作相结合，充分发挥任课教师在学风建设工作中的作用，要积极在教师中开展相应的师德与教风建设活动；明确要求任课教师对本课堂学风状况负责，督促任课教师加大管理课堂纪律的力度。教师要对学生敢于要求，严于要求，负起教书育人的责任。

（3）班团齐抓共管相互联动。发挥班团组织在学风建设中的主体作用，注重培养学生的主体意识，重视调动学生的积极性和主动性，力求创造新经验，取得新进展。

特此通知。

       学工处

         2020年10月26日